L’image est un support inspirant qui peut faciliter la libération de la parole. Entre autre, elle favorise l’expression métaphorique et symbolique.
Voici un photo-langage sur la terre, cet élément qui contribue à l’existence de toutes les choses de la nature et qu’il est capital de préserver pour la survie de notre Planète.
Partant de ce photo-langage, quelques thèmes possibles autour de l’élément terre :
– Une vision de la Terre qui me touche
– Une crainte que j’ai pour la Terre
– Quelque chose issue de la terre que je tiens à préserver
– Je peux vous parler d’une expérience désagréable que j’ai vécue avec la terre
– Je peux vous parler d’une expérience agréable que j’ai vécue avec la terre
– Ce que la terre évoque pour moi en tant que symbole
Activités complémentaires après un cercle sur l’eau :
1- Mur du silence
Inviter le groupe de participant·es à écrire sur une grande feuille ou sur un tableau, tour à tour et en silence, des associations spontanées d’idées autour du mot TERRE. Après 10mn environ, lorsque le groupe a fait le tour des possibles, lire toutes les associations mentionnées, et demander collectivement de classer ces mots selon différents critères, en permettant si besoin d’expliciter les choix et les évocations, mais sans tomber dans le débat.
Suivi par :
Une réflexion sur les notions de dualité, de paradoxe, de juste milieu
Une métaphore avec l’histoire « le prince lisse » (in Contes, chants, poèmes et histoires de sagesse)
Un cercle : « Je Je peux composter mes terres intérieures, une erreur ou une épreuve m’a appris… » ou « J’ai grandi grâce à une épreuve »
2- Une visualisation sur la terre (in Outils pédagogiques, « Visualisations après un cercle »)
Suivi par :
Un cercle : « Je peux vous dire comment je me sens après la visualisation »
3- Exercice de réflexions
Puisque la planète Terre est notre habitat qui produit le terreau indispensable au développement du vivant, il est essentiel d’en prendre soin. Rechercher des recettes de compostage et s’informer sur la préservation des écosystèmes.
Suivi par :
Deux cercles : « Un comportement bénéfique pour la préservation de l’humus et de la nature que j’adopterai facilement » ; « Un comportement bénéfique pour la préservation de l’humus et de la nature que j’aurai du mal à adopter »
4- Activité de modelage
La terre peut se modeler et se cuire. A partir d’elle, laisser parler votre imaginaire et votre créativité.
Suivi par :
Un cercle » « Je peux vous montrer ce que j’ai créé »
